Förderschulen

Der Übergang von der Schule in den Beruf / in die Arbeitswelt von Schülerinnen und Schülern an Förderschulen erfordert eine sehr gründliche und umfassende Orientierung und Vorbereitung sowie die Entwicklung einer individuellen und nachhaltigen Anschlussperspektive.

Die an den Kölner Förderschulen benannten StuBO’s haben sich in – bisher drei – Qualifizierungen auf die Aufgabe vorbereitet, für ihre Schülerinnen und Schülern die Bedingungen für eine individuell erfolgreiche Entwicklung zu optimieren.

Das Aufgabenfeld der/des StuBO – Koordinatorin/Koordinators wird in fünf Lernmodulen inhaltlich aufgearbeitet:

1. Profilerstellung StuBO- Koordinator/in für Berufs- und Studienorientierung
   die systematische Entwicklung eines StuBO – Profils am Schulstandort
2. Berufsorientierung in der Schule
   die systematische Entwicklung eines schulstandortbezogenen Konzepts zur Berufsorientierung
3. Individuelle Übergangsplanung und Portfolio
   die Entwicklung einer individuellen Förderplanung des Übergangs von der Schule in den Beruf/die Arbeitswelt und deren Dokumentation in einem Portfolio, wie z.B. „Berufswahlpass“ oder „Talentprobe“
4. Kompetenzen und Kompetenzfeststellung
   Kompetenzorientierung als Grundlage der individuellen Gestaltung des Berufsorientierungsprozesses
5. Übergang Schule – Beruf / Arbeitswelt
   Kenntnisse über Optionen für Schulabgängerinnen und Schulabgänger von Förderschulen im Übergang Von der Schule in den Beruf/die Arbeitswelt.

Arbeitskreis StuBO’s an Förderschulen in Köln

Am 2. April 2009 konstituiert sich der „Arbeitskreis StuBO’s an Förderschulen in Köln“, der ein Forum für Austausch und Weiterentwicklung qualifizierter StuBO’s sein wird. Interessierte StuBO’s wenden sich bitte an Frau Born oder an Herrn Caruso.

Aktuelle Informationen und Mitteilungen, die das Arbeitsfeld der StuBO’s an Förderschulen betreffen, werden Sie zukünftig auf dieser Seite finden.