Zusammenarbeit zwischen Kitas und Grundschulen verbessern

Am 28. November 2011 fand ein Workshop "Übergänge gestalten: Zusammenarbeit im pädagogischen Alltag zwischen Schule, OGTS und Kitas" in den Räumen des Kinderschutzbundes in Kalk statt.

Die Sozialraumkoordination von Humboldt-Gremberg/Kalk hatten in Kooperation mit dem Projekt "Lernen vor Ort - Bildungsübergänge" zu diesem Termin eingeladen.

Zahlreiche interessierte Leiterinnen und Leiter von Kindertageseinrichtungen verschiedener Träger sowie von Grundschulen waren der Einladung gefolgt. Nach der Begrüßung durch die Sozialraumkoordinatorin Christiane Petri führte Bettina Albrot, Teilprojektleiterin im Projekt "Lernen vor Ort" - Aktionsfeld Bildungsübergänge, mit einem Vortrag in das Thema ein.

Ergebnisse belegen breites Interesse

Bettina Albrot stellte Ergebnisse einer Umfrage zur Qualität der Zusammenarbeit zwischen Kitas und Grundschulen zur "Informationsveranstaltung für die Eltern vierjähriger Kinder" aus dem Jahr 2010 vor. Die Ergebnisse zeigen ein breites Interesse an einer Weiterentwicklung und Verbesserung der Kooperation. Als grundsätzliche Faktoren für eine zufriedenstellende Kooperation wurden in der Befragung Offenheit und Kooperationsbereitschaft auf beiden Seiten, wertschätzender Umgang auf "Augenhöhe" und die Gleichberechtigung aller Beteiligten genannt. Als konkrete Verbesserungen für die Zukunft wünschen sich die Befragten vor allem mehr Austausch zwischen Kitas und Grundschulen.

In der anschließenden Gesprächsrunde, moderiert durch Cornelia Harrer, diskutierten die Teilnehmenden über die bisherige Zusammenarbeit zwischen Kitas und Grundschulen in Kalk und den Entwicklungsmöglichkeiten. Als wichtige Voraussetzung für eine gelungene Zusammenarbeit wurde benannt, die Kooperation gemeinsam und in kleinen Schritten zu gestalten und zu entwickeln.

So können durch regelmäßige Treffen Probleme und Fragen leichter erörtert und gelöst werden. Durch erste gemeinsame Projekte könne das wechselseitige Verständnis für die jeweils andere Organisation wachsen und eine gemeinsame Arbeitsbasis entstehen.

Aspekte der Zusammenarbeit von Kitas und Grundschulen

Ausführlich diskutiert wurde das Thema "Informationsver-anstaltung für die Eltern vierjähriger Kinder zur Sprachstandsfest-stellung Delfin 4". Die Teilnehmenden benannten konkrete Schwierigkeiten und suchten nach gemeinsamen Lösungs- und Verbesserungs-möglichkeiten für die im Frühjahr 2012 stattfindenden Veranstaltungen. Jedes der anwesenden Netzwerke von Grundschulen und Kitas beabsichtigt, für die nächste Informationsveranstaltung ein verbessertes Konzept zu erarbeiten.

Schließlich hatten einige Kitas in Vorbereitung des Workshops konkrete Wünsche an ihre Grundschulen formuliert. Sie wünschen sich insbesondere:

• eine Rückmeldung zur Schuluntersuchung, welche Kinder an welcher Grundschule angemeldet wurden
• Austausch mit der Schule vor der Anmeldung zur Schule und vor der Einschulung
• einen regelmäßigen Austausch mit ihren Grundschulen
• eine bessere Terminabstimmung zwischen Kitas und Grundschulen
• Rückmeldung wie sich das Kind im 1. Schuljahr entwickelt
• Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses von Kita und Grundschulen zur Schulfähigkeit
• dass Lehrerinnen und Lehrer besser über den Alltag der Kitas informiert sind
• gegenseitige Hospitationen
• die Fortführung der Begleitung der ehemaligen Kitakinder, zum Beispiel, indem die Grundschulkinder ihre frühere Kita besuchen und dort vorlesen.

Abschluss mit Perspektiven für die weitere Zusammenarbeit

Der Workshop schloss mit der konkreten Idee, dass jede Kita und Grundschule mit "ihren" Partner-Kitas und Grundschulen ihre "Wunschlisten" austauscht, um so einen gemeinsamen Entwicklungsprozess der bisherigen Zusammenarbeit anzustoßen.

Die Sozialraumkoordination bietet ihre Unterstützung bei dieser Arbeit an, vor allem in dem sie weitere Treffen als Plattform für Austausch und Entwicklung der Kooperationen organisieren, aber auch in dem sie Kitas und Grundschulen beraten und unterstützen.