Materialien und Medien

Die hier vorgestellten Bücher bzw. Medien sind im Rahmen des Projektes "Selbstständige Schule" herausgegeben worden. Die Links führen Sie zum Inhaltsverzeichnis und zu Pobeseiten.

• Verantwortung für Qualität - Band 1: Grundlagen des Projektes (pdf, 57 KB)
  • Im Zentrum des ersten Bandes stehen Entstehung, Zielsetzungen, geplante Vorgehensweisen, Steuerungsstruktur sowie Erläuterungen zum Fortbildungskonzept. Darüber hinaus wird das Konzept der erweiterten Selbstständigkeit von Schulen und Regionen aus unterschiedlichen Perspektiven diskutiert. (Bildungsverlag EINS)
• Verantwortung für Qualität - Band 2: Regionale und schulische Entwicklungsvorhaben (pdf, 59 KB)
  • Im zweiten Band werden die 19 Regionen mit ihren insgesamt 278 Schulen kurz vorgestellt. Grundlage dieses Materialbandes sind die spezifischen Entwicklungsvorhaben der Regionen und Schulen, die in Kooperationsvereinbarungen mit dem Schulministerium und der Bertelsmann Stiftung festgelegt wurden. (Bildungsverlag EINS)

• Regionale Bildungslandschaften - Grundlagen einer staatlich-kommunalen Verantwortungsgemeinschaft (pdf, 104 KB)
  • Die Entwicklung regionaler Bildungs- landschaften ist im Projekt "Selbstständige Schule" ein zentrales Ziel auf dem Weg, die Qualität der Schulen und insbesondere des Unterrichts zu verbessern. Erweiterte Selbstständigkeit der Schulen bedeutet nicht den Rückzug des Staates aus der Verwortung für Bildung. Vielmehr geht es in dem neuen Steuerungsmodell darum, selbstständigere Schulen in ihren Regionen durch staatlich-kommunale Verantwortungs- gemeinschaften zu unterstützen. Die verschiedenen Autoren beleuchten aus unterschiedlichen Perspektiven die Bedeutung von Regionalisierung im Bildungsbereich. (Bildungsverlag EINS)
• Entwicklung ist messbar - Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (pdf, 193 KB)
  • Evaluationsbereitschaft und systemisches Monitoring sind Voraussetzungen für systemische Innovation. Das Projekt "Selbstständige Schule", das Innovationen für das gesamte nordrhein-westfälische Schulsystem erprobt, wird deshalb aufwändig wissenschaftlich begleitet. Ein wissenschaftliches Konsortium der Universitäten Dortmund und Essen-Duisburg analysiert die Entwicklungen in den Modellschulen und -regionen und wertet sie systematisch aus. Der Zwischenbericht beschreibt die Entwicklungen in der ersten Projekthälfe. (Bildungsverlag EINS)
• Lehren und Lernen für die Zukunft - Unterrichtsentwicklung in Selbstständigen Schulen (pdf, 444 KB)
  • Das zentrale Ziel des Projektes “Selbstständige Schule“ ist die Verbesserung der Qualität schulischer Arbeit und insbesondere des Unterrichts. Der vorliegende Band beschreibt und begründet das Konzept der Unterrichtsentwicklung und stellt das dazugehörige Trainingsprogramm für Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler detailliert dar. Er erläutert aber auch, was eine Schule organisatorisch verändern muss, damit nach und nach wirklich alle Schülerinnen und Schüler von den Qualitäts- verbesserungen profitieren, und wie solche Entwicklungen im regionalen Umfeld der Schule unterstützt werden können. (Bildungsverlag EINS)
• Selbstständigkeit und Partizipation - Ergebnisse des Teilprojektes "Mitwirkung, Mitbestimmung, Mitgestaltung in Schulen"
  • Der Abschlussbericht des Teilprojektes bilanziert nach dreijähriger Projektarbeit die Entwicklung und Ergebnisse der Arbeit von Lehrerräten an sechs Projektschulen in Nordrhein-Westfalen. (Bildungsverlag EINS)
• DVD "Und es geht doch...Lehren und Lernen für die Zukunft"
  • Der Film „Und es geht doch… Lehren und Lernen für die Zukunft“ zeigt, dass es in Schulen aller Schulformen und Schulstufen gelingen kann, Unterricht systematisch und teamorientiert und deshalb nachhaltig so zu verändern, dass Kinder und Jugendliche intelligentes Wissen und Lernkompetenz erwerben.
• DVD "Treibhäuser der Zukunft. Wie Schulen in Deutschland gelingen"
  • Gedreht ist der Film im Untericht und Schulalltag, mit Lehrern, Schülern und Eltern, sowie mit Interviews von Wissenschaftlern. Hier wird das Bild einer möglichen Zukunft montiert, die in manchen Schulen längst begonnen hat. Der Film schaltet von der Ursachenforschung bald zum Porträt von Schulen, die diese Frage mit ihrem Gelingen beantworten. Es sind Schulen, die Kinder und Jugendliche hungrig machen und nicht satt. Schulen, die anziehende Orte geworden sind, und nicht müde oder überdrüssig machen. (Ein Film von Reinhard Kahl, Verlagsgruppe Beltz)