Engeraner Modell

Im gemeinsamen Projekt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung mit der Bertelsmann Stiftung "Schule & Co." (1997 - 2002) wurde ein Konzept entwickelt, wie Lehrkräfte einer Schule systematisch und miteinander abgestimmt die für die Kernkompetenz "Lebenslanges Lernen" notwendige Lernkompetenz bei ihren Schülerinnen und Schülern aufbauen und zum selbst gesteuerten Lernen entwickeln können.

An dem Projekt nahm auch die Realschule Enger (Kreis Herford) teil, die sich damals im Aufbau befand. Sie hat die Vermittlung der Basisqualifikation "Lernkompetenz" zum festen Bestandteil ihres Schulprogramms gemacht und ein schulinternes fächerübergreifendes Curriculum zur systematischen Anbahnung der Lernkompetenz bei den Schülerinnen und Schülern entwickelt.

Außerdem wurde an dieser Schule ein Konzept entwickelt, wie die notwendige Vermittlungskompetenz an die neuen Kolleginnen und Kollegen weiter gegeben wird, die jährlich neu in die Schule gekommen sind. Daraus hat sich ein Fortbildungskonzept zur Vermittlung von Lernkompetenz (bestehend aus Sach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz) entwickelt, das unter dem Namen

Engeraner Modell

bekannt wurde. Die für diese überfachlich ansetzende, systematische Unterrichtsentwicklung ausgebildeten Moderatorinnen und Moderatoren sind hauptsächlich in den Kompetenzteams im Regierungsbezirk Detmold zu finden.

Die Fortbildung richtet sich an ganze Kollegien oder Teilkollegien (z. B. Jahrgangsstufen oder Doppeljahrgangsstufen, beginnend mit Klasse 5) und vermittelt Inhalte zur

• systematischen Vermittlung von Lernkompetenz an die Schülerinnen und Schüler
• Integration und Anwendung der Lernkompetenzen in den Fachunterricht
• veränderten Unterrichtsgestaltung im Hinblick auf zunehmende Selbststeuerung der Schülerinnen und Schüler beim Lernen
• Erstellung von schulinternen Methodencurricula
• nachhaltigen schulinternen Organisation.

Die Erfahrungen in der Schule und die wissenschaftliche Begleitforschung des v. g. Projektes haben gezeigt, dass systematische und nachhaltige Unterrichtsentwicklung geplant, begleitet und evaluiert werden muss. Von daher sollte die Fortbildung zur systematischen Unterrichtsentwicklung mit der Einrichtung von schulischen Steuerungsgruppen verknüpft werden.

Die Materialien der Realschule Enger sind über den Cornelsen-Verlag zu beziehen. Die Fortbildungsmaterialien und Veröffentlichungen sind so konzipiert, dass sie sich leicht erschließen und sofort in den eigenen Unterricht übertragen werden könnten.

Auch sind Schul- bzw. Unterrichtsbesuche an der Realschule Enger möglich.